波士顿公立学校艺术教育工作者创造性地满足矩

发布者安东尼贝雅特丽齐,露丝c Mercado-Zizzo,2020年9月16日0条评论

在波士顿公立学校因COVID-19而关闭学校的一周内,该地区近300名BPS视觉和表演艺术教育者迅速转向提供远程艺术学习。教育工作者的创造性、响应性和社区方法使艺术在春季和新学年继续成为我们学生的首要任务。

在学校关闭的日子,BPS聚集在我们第一次放大会议采取一刻股票,并建立一个计划前进视觉和表演艺术教育家。在交通堵塞的城市,它可以采取一个多小时才能得到一个街区到另一个,满足网上很快变成了一线希望,创造协作和友爱一个新的出路。讨论迅速导致了一个行动计划,重点放在教学和方法,这将使艺术学习相关和资源共享这样做。

Zoom聚会已成为每周例行的活动,并在谷歌Classroom上生成了在线专业学习社区,为教育者提供了一个空间,让他们分享学生的工作,获得彼此的反馈,并清楚地了解在教学和学习中应该关注哪些技术。的BPS视觉和表演艺术部与的合作BPS教学技术办公室提供网络研讨会专注于像FlipGrid和谷歌教室工具与Final Cut Pro和GarageBand中创建虚拟乐团一起。那么所有这些资源被放置在一个新的远程学习网站这样的教育工作者和艺术的合作伙伴可以方便地访问它们。

艺术系想要用一种统一的方式把学生和艺术教育者联系起来,使学习变得可见# BPSArtsChallenges。我们与BPS沟通部门合作,强调每周的挑战,包括编排一场舞蹈jamWavin的旗帜,在波士顿创造的艺术作品医疗界,和发展的希望我们的消息孤立的老年人作为合作的一部分AgeStrong波士顿。来自艺术挑战的学生作品与艺术教学视频结合在一个新的电视节目上的特色波士顿附近的网络

在学年结束时,学生和教育者改变了我们的年度全市艺术节变成一种在线格式。以虚拟乐队和唱诗班、舞蹈混搭、视觉艺术和戏剧表演为特色,来自城市所有地区的学生都受到了重点关注。

每周的虚拟会议和专业学习社区、学生工作的展示和实际的专业发展相结合,有助于确保我们高质量的标准课程的相关性和可获得性。

随着我们进入新学年,所有计划逐步引入混合选择的学生都将开始远程学习,我们能够从春季开始利用最佳实践,同时更深地将我们的教学方法与学生和家庭的需求联系起来。整个夏天,我们的艺术教育工作者与该地区的合作社会情绪学习和健康部门以设计为主题的社区建设,自我认同,并连接到社会情感的学习能力和新的马萨诸塞芯艺标准社会正义的艺术课。我们的第一个项目将创建充满了学生的艺术作品和QR码舞蹈,音乐和戏剧表演区范围内的虚拟马赛克。我们将继续与合作伙伴每月全区艺术挑战社会。虽然实地考察可能搁置今年,我们正在与我们在波士顿的文化合作伙伴合作,参与我们的学生在虚拟音乐会和参观博物馆。我们将继续突出学生的视觉,并通过串流和我们当地的公共接入电视网络中唯一格式演艺演讲。

这项工作说明了远程参与艺术的力量,以及为什么我们必须继续支持艺术教育作为一种工具增强学生的声音和能动性在未来的岁月里。在我们度过这些艰难时期时,合作伙伴和利益相关者个基点艺术扩张由BPS视觉和表演艺术部和投资人员领导,将继续在虚拟世界与观众见面讨论了远程学习艺术的挑战和分享最佳实践。的广泛网络合作伙伴和促进者,包括波士顿公立学校和主管Brenda Cassellius博士,学校领导和老师,当地和国家艺术基金会和组织,高等教育机构,和市长办公室致力于共同努力确保我们的学生正在进行,定期获得公平、艺术教育质量。

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