艺术教育博客文章

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发布者瑞纳A.科恩,2020年7月30日0条评论

由于公共卫生准则限制社交聚会,鼓励社交距离,艺术教育和社会正义项目需要重新考虑他们的传统面对面活动——比如创造一幅合作的活动家壁画,或者表演一出原创的戏剧——以保障他们社区的安全。他们是如何在没有亲身经历的情况下,将年轻人聚集在一起,体验有意义的、参与社会活动的艺术体验的?我有机会与来自三个组织的代表交谈,他们勇敢地引领着这个复杂的世界,重新构想舞台表演,让不同年龄的学生参与其中,并在从未见过面的年轻人中创造一种社区感。在采访中,每位领导人都解释了他们的组织是如何调整和重新设想让年轻人参与艺术和社会正义的项目的,并对你们的社区如何能做到这一点提出了见解。

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在危机时期投资当地艺术机构的10个理由

发布者兰迪·科恩先生,2020年5月26日0条评论

城市陷入困境。美国市长会议和全国城市联盟的一份新报告——《经济和城市:美国地方领导人所看到的》——显示,实际上美国的每个城市、县和城镇都预计今年将出现预算短缺。“冠状病毒将对市政就业产生惊人的影响,”报告指出,大约一半的人预计会裁员或被迫休假。根据人口规模的不同,50%到75%的城市将削减公共服务,超过一半的城市预计将包括警察。城市面临的最严重的预算阻力在一代又一代,每一个部门的政府希望可以关注测量对社区的影响,包括国家4500名当地的艺术机构(LAAs)艺术委员会、艺术委员会、文化事务部门领导、培养和支持一个环境艺术和文化可以茁壮成长。它们确保所有人都能获得充满活力和无障碍的艺术体验。在COVID-19疫情爆发后,LAAs是地方领导人重建经济和促进社会凝聚力的重要工具。以下是投资LAAs能让每个人受益的10个理由。

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日冕时代的史前乐观主义

发布者安德鲁A.巴尔德斯先生,2020年4月29日0条评论

我经常问我的学生,他们长大后想做什么。我想成为一名古生物学家。我喜欢恐龙,在学校的小学图书馆里花了好几个小时阅读每一本关于恐龙的书,看我能弄到的每一部纪录片。如果我还是个孩子,在这场流行病中,我最理想的情景是蜷缩在学校图书馆里,有互联网和可供我使用的大量恐龙书籍。然而,这对我的大多数学生来说并不可行。事实上,克利夫兰大都会学区(Cleveland Metropolitan School District)约三分之二的学生家中没有电脑或类似设备。我们三分之一的家庭无法使用可靠的高速互联网。但等着他们的是——一旦该地区发放热点和计算机——我希望我在他们这个年龄也能接触到。他们将有机会接触到彼此,一个由热切期待他们的朋友和老师组成的支持网络。特别是一位老师,当他们重新联系时,他非常兴奋,因为他收集了一些恐龙的事实,他迫不及待地与他们分享。

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提高屋顶:在后COVID-19时代,艺术如何提升社区和重建经济

发布者女士Tamaira Sandifer,(2020年4月9日0条评论

新冠肺炎加剧了低收入家庭的压力水平,使人们处于极端生存状态。如果你不在社会经济阶梯的顶端,这是一个充满不确定性的非常可怕的时期。取消学校和社区项目等重要的支持系统会让人们陷入恐慌。早在2007年,我们就开始做很多艺术整合的工作,与几个不同的学区合作,我们发现,由于预算的转变,老师们开始教体育课,为了支持他们,我们建立了一个基于嘻哈舞蹈的,基于网络的学习平台,叫做PassToClass.com。由于COVID-19的原因,我们向学校所有的合作伙伴免费提供PassToClass.com,作为健身和创意表达的远程学习资源。我们现在需要尽可能地扩大访问范围。与具有紧密社区联系和实地工作人员的创造性非营利组织合作,意味着我们资源不足的社区能够获得保持安全所需的信息和资源。

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支持2020年艺术的10个理由

发布者兰迪·科恩先生,2020年3月23日0条评论

有效倡导艺术需要阐明艺术的价值在尽可能多的方式尽可能-部署在正确的情况下正确的情况下,决策的工具。考虑到这些“10个大理由支持艺术”作为你的瑞士军刀艺术宣传。像在家里COVID-19在很多与世隔绝的,我写这篇文章,同时谨记我们充满挑战的时代,并通过艺术怎么还发现了一种渗透到我们的生活又启发。我在网上看了马友友的音乐会,用点击参观史密森尼博物馆,并加入我的邻居每天下午6时。户外耳熟能详。即使在这种艰难的环境中,艺术所提供的个人经历和促进社会凝聚力(见工具#2和你的军队刀#8!)。虽然我不确定我们会是什么样子的这场危机的另一边,工具#1让我乐观地认为,当它是时候停止练社会距离,它是将统一我们的艺术。

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从事在2020年评出的教育政策优先的艺术

发布者玛丽Dell'Erba,2020年2月19日0条评论

Last month, Education Commission of the States President Jeremy Anderson shared six trending education policy topics we will likely see in 2020. Arts education stakeholders and advocates may not be surprised to see that the arts were not listed among the top education issues—but don’t worry! The arts interact with these topics in meaningful ways and can be a critical part of the dialogue around the top six trending education policy priorities. Want to continue this conversation? The Arts Education Partnership is pleased to collaborate with Americans for the Arts to host the Arts Education Policy Briefing on Sunday, March 29 in Washington, D.C. We invite you to join us to discuss two of these priorities—workforce development and school climate—together with education and arts stakeholders.

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